Юлия Бернацкая

Очень глубокая профессиональная подача, опора на реальную логопедическую практику, подробные разборы сложных случаев. Юлия даёт чёткие алгоритмы работы и помогает увидеть логику коррекции, а не действовать наугад.

Недостатков не заметила — наставничество полностью оправдало мои ожидания.

Я пришла в наставничество Юлии Бернацкой уже практикующим логопедом, но с ощущением, что в сложных случаях часто сомневаюсь в своих действиях. Работа с Юлией помогла мне систематизировать знания и перестать метаться между методиками. Очень ценно, что она объясняет не просто «как делать», а почему именно так и что происходит с ребёнком на каждом этапе. После нескольких месяцев наставничества я стала увереннее брать детей с комбинированными нарушениями, спокойнее общаться с родителями и чётче выстраивать коррекционный маршрут.

Тёплый контакт с ребёнком, внимательное отношение к деталям, понятная логика работы. Юлия всегда на связи, отвечает на вопросы и поддерживает родителей.

К Юлии мы пришли по рекомендации, когда сыну было сложно с произношением и общением со сверстниками. Меня поразило, как быстро она нашла контакт с ребёнком — без принуждения, очень мягко. Уже после первых занятий я поняла, что это не просто «поставить звуки», а комплексная работа с речью и уверенностью. Юлия подробно объясняла мне, что мы делаем и зачем, поэтому я перестала переживать и сомневаться. Сейчас сын стал говорить понятнее, охотнее общается и сам ждёт занятий — для меня это главный показатель.

Понятные объяснения сложных тем, много примеров из реальной практики, внимательное отношение к вопросам участников. Поддержка неформальная, но при этом профессиональная.

Иногда хотелось бы больше времени на разбор каждого кейса, особенно в групповых форматах.

Наставничество у Юлии Бернацкой стало для меня настоящим профессиональным ростом. Я давно искала специалиста, который не даёт шаблонных решений, а учит думать и анализировать. Особенно откликнулся её подход к работе с коммуникативными навыками и поведением детей — многие моменты, которые раньше казались «характером», оказались следствием речевых трудностей. После наставничества я пересмотрела свои занятия, стала работать спокойнее и эффективнее, а результаты у детей стали заметнее и стабильнее.